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关于团队拓展有效沟通简单好玩的12个互动小游戏

拓展游戏2018-12-01 23:05|文章来源:杭州拓展训练公司|作者:星步团建|点击数:

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关于团队拓展有效沟通简单好玩的12个互动小游戏

在游戏中对于有效沟通小游戏是最好玩的了,因为只有在体验游戏中有交流沟通的环节存在,游戏才会有气氛,更加活跃,而且还能达到参与者之间的相互认识和熟悉的环节。沟通游戏具有单项、双向的特点,特别适合学生、跨部门、上下级、员工、学会、部署管理等多种人群角色增强团队关系中使用,这样可以快速把之间的隔阂给拉近,真正体现沟通意义的游戏给我们带来的好处。星步团建现给大家推荐12个关于团队拓展当中,可以体现有效沟通的互动小游戏,即好玩又简单。

拓展沟通游戏12个小游戏

拓展沟通游戏快本爱的抱抱

规则:选一个人当指挥员,其他人围成圈跑,指挥员喊爱的抱抱,爱的抱抱,爱的抱抱,一直喊,最后说一个数。如;2,就2个人抱在一起,如果只剩某1个人,则不符合2人一起,那个人则会淘汰。

爱的抱抱游戏图片

爱的抱抱游戏图片

拓展沟通游戏商店打烊时

以下是一个简单的倾听测试。

1、先将习题(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题二),让学员去回答下面的12个判断题。

2、做完习题一之后,将习题二发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提醒学员不要受习题一答案的影响。

3、最后公布答案。

习题(一):商店打烊时

请不要耽搁时间                 正确  错误  不知道

1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     T    F    ?

2、抢劫者是一男子               T    F    ?

3、来的那个男子没有索要钱款          T    F    ?

4、打开收银机的那个男子是店主         T    F    ?

5、店主倒出收银机中的东西后逃离        T    F    ?

6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T    F    ?

7、抢劫者向店主索要钱款            T    F    ?

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开  T    F  ?

9、抢劫者打开了收银机             T    F    ?

10、店堂灯关掉后,一个男子来了         T    F    ?

11、抢劫者没有把钱随身带走           T    F    ?

12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的   T    F    ?

男子,以及一个警察

习题:商店打烊时

某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位警察很快接到报案。

仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择,划圈。

请不要耽搁时间              正确  错误  不知道

1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     T    F    ?

2、抢劫者是一男子               T    F    ?

3、来的那个男子没有索要钱款          T    F    ?

4、打开收银机的那个男子是店主         T    F    ?

5、店主倒出收银机中的东西后逃离        T    F    ?

6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T    F    ?

7、抢劫者向店主索要钱款            T    F    ?

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开  T    F    ?

9、抢劫者打开了收银机             T    F    ?

10、店堂灯关掉后,一个男子来了         T    F    ?

11、抢劫者没有把钱随身带走           T    F    ?

12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的   T    F    ?

男子,以及一个警察

习题:商店打烊时(答案)

请不要耽搁时间              答案

1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达     ?商人不等于店主

2、抢劫者是一男子               ?不确定,索要钱款不一定是抢劫

3、来的那个男子没有索要钱款              F

4、打开收银机的那个男子是店主         ?  店主不一定是男的

5、店主倒出收银机中的东西后逃离          ?

6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T

7、抢劫者向店主索要钱款              ?

8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开  ?

9、抢劫者打开了收银机                F

10、店堂灯关掉后,一个男子来了           T

11、抢劫者没有把钱随身带走              ?

12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的男子,以及一个警察   ?

拓展沟通游戏钻竹竿

道具:竹竿

参加人员:四组

游戏规则:各组列队钻过竹竿,手不能触地,身体后仰钻过竹竿,碰掉竹竿者淘汰,竹竿从高向低调整,到最后竹竿最低的一组胜出。

钻竹竿沟通游戏图片

钻竹竿沟通游戏图片

拓展沟通游戏翻叶子

活动目的:

1.透过肢体接触,打破人际藩篱、活络团队气氛

2.从具有挑战性的活动设计中,学习问题决策与团队互动

器材场地:

12~16人一组,每组一块布(约可让整组人站上或稍大)

规则:

1.整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则

2.所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁,在水面好不容易找到一块叶子站上,却又发现叶面充满了毒液,除非大家可以将叶子翻面,否则又将遭受令一次生命的威胁

2.在叶子成功翻面以前,每隔3分钟,就有一人中毒失明(或无法说话),中毒者由团队自行决定

3.整个过程都站在叶子上,包含讨论

4.所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分,否则重来

分享重点:

1你觉得任务完成的关键是?

2.决策是如何形成?活动中的关键人物是?扮演什幺角色?平时生活中团队是否有这样的角色存在?有什幺异同?

2.如活动中,当人我彼此失去了适当的距离,对人际关系有帮助或影响吗?

3.在参与团队决策过程中,你所处的位置与参与程度有什幺关连性?和现实生活中的你状况相似吗?例如:

4.在有限的视野及活动范围中,人际沟通有没有哪些改变或影响?忽略了什幺?或是会特别注意某些情况?举例来说~

5.团队是如何决定出中毒者?依什幺判断?被选中者的心情?如何配合团队运作?

6.如活动中,当某些人在实际工作(或生活)出现状况时,团队是否适时的照顾到对方的感受?或曾提供哪些协助?

拓展沟通游戏数字传递

游戏步骤:

1、将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;

2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则:

1)各队代表到主席台来,培训师:“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名),看哪个队伍速度最快,最准确;”

2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上;

3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01),每局休息1分15秒。第一局胜利积5分,第二局胜利积8分,第三局胜利积10分。

小组讨论:

1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中,在这个游戏中如何得到体现?

2、四个循环中,哪个步骤更为重要?

拓展沟通游戏肢体语言

没有肢体语言的帮助,一个人说话会变得很拘谨,但是过多或不合适的肢体语言也会让你这 个人让人望而生厌,自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如。

游戏规则和程序:

1.将学员们分为2人一组,让他们进行2~3分钟的交流,交谈的内容不限。

2.当大家停下以后,请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现,包括肢体语言或者表 情,比如有人老爱眨眼,有人会不时地撩一下自己的头发。问这些做出无意识动作的人是否注意到了这些行为。

3.让大家继续讨论2~3分钟,但这次注意不要有任何肢体语言,看看与前次有什么不同。

相关讨论:

1.在第一次交谈中,有多少人注意到了自己的肢体语言?

2.对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服,你是否告诉他了你的这种情绪?

3.当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候,有什么样的感觉?是否会觉得很不舒服?

总结:

1.人与人之间的交流是两个方面的:一方面是语言的,另一方面是非语言的,这两个方面互为补充,缺一不可。有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确,比如如果一个人不停的向你以外的其他地方看去,你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣,需要调动他的积极性了 。

2.同样,在日常的生活工作中,为了让别人对你有一个更好的印象,一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的动作或表情,注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流,因为好的肢体语言会帮助你的沟通,坏的肢体语言会阻碍我们的社交。

参与人数:2人一组

时间:10分钟

场地:不限

道具:无

应用:

(1)培训、会议活动开始前的学员相互沟通

(2)沟通技巧训练

拓展沟通游戏初次见面

见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻,同样在一个会议或培训的刚开始,如 何 让大家更加活络起来,是关系培训是否成功的关键,下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。

培训游戏程序和规则:

(******为了保护著者的劳动,和活动操作的安全性.大自然拓展训练营进行了部分操作内容的省略**** )

相关讨论:

1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候,你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这 个游戏,你是不是感觉大家的距离近了好多?

2.在第二步中,当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情,你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情?

总结:

1.在开始的课程中,主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度,以便让大家 迅速的消除腼腆等情绪,然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。

2.如果没有调动起来情绪,学员没有积极举手回答的话,讲师可以有意识的点名让同学回 答,以调动气氛。

参与人数:集体参与

时间:20分钟

场地:不限

道具:姓名牌

应用:

(1)团队沟通

(2)培训或集体活动前的熟悉和沟通

(3)主持人开场白,帮助主持人与大家进行沟通和交流

拓展沟通游戏撕纸

形式:20人左右最为合适

时间:15分钟

材料:准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)

适用对象:所有学员

活动目的

为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序

1)、给每位学员发一张纸

2)、培训师发出单项指令:大家闭上眼睛-全过程不许问问题-把纸对折-再对折-再对折-把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来-争开眼睛,把纸打开。

培训师会发现各种答案。

3)、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可以问问题。

有关讨论

完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)

完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差(希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程)

拓展沟通游戏瞎子摸号

活动目的

让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题。

形式:14-16个人为一组比较合适

类型:问题解决方法及沟通

时间:30分钟

材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空地

适用对象:参加团队建设训练的全体人员

操作程序

1、让每位学员戴上眼罩

2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道

3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线

4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束

5、全过程录象,并在点评之前放给学员看

有关讨论:

你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?

沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?

你觉得还有什么更好的方法?

拓展沟通游戏正话反说

参加人员:自定

游戏规则:主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

拓展沟通游戏环环相套

活动目的:了解竞争的本质;学习沟通与合作的技能

器材场地:室内外均可;每组8~12人,一组3~4个呼拉圈

规则

1、每组排成一纵队,队员将左手穿过双腿间,向后握住背后那位队员的右手

2、训练员手持3~4个呼拉圈站在起点,将第一个呼拉圈递给第一位队员(呼拉圈需穿越头部落下),当呼拉圈传到第三位队员时,第二个呼拉圈才依次递下

3、第一个呼拉圈传至最后一位时,必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头,并依照原方式与队员握手,继续进行活动。

4、当每一位队员都轮过排头,而且再回到最初进行的位置,任务才算完成

5、可采用小组竞赛方式进行此活动,进行2~3回合

分享重点

1、决策是如何形成?是否所有人都明白并确实执行? 如何对伙伴提供适当的协助?

2、参与竞赛的小队,是敌人还是对手?不同的角色定位对策略有哪些影响?生活中的类似经验分享

3、竞赛的目的是为了活化行动力,透过设定目标对手,在竞赛中以良性竞争,达成学习与成长,创造双赢的利多结果

拓展沟通游戏狗仔队

游戏规则:

1、将所有人进行分组,每组两人

2、培训师提问:在小组里谁愿意做为A?

3、剩下的人为B

4、培训师说:选A的人代表八卦杂志的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记。

5、三分钟后角色互换

游戏讨论:

1、该游戏可用于沟通游戏当中,主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识:例如,我们将谈话的内容分为几个层次,最外层的谈话是对客观环境的交谈,比如谈天气,谈股市,因此比较容易交谈;第二层就是一些谈话者自身的一些话题,比如交谈社会角色的话题,例如你的家庭状况如何呀?你是哪里人呀等等问题;第三层就更深一层,会到个人△△部分等比较敏感的话题,比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等,最后一层则是个人内心的真实世界,比如道德观、价值观等。不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象,层次越高,双方的沟通和相互信任越能体现出来;

2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要,就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉,从而使顾客达到内心的信任,促使销售成功

3、此游戏还可以进行改编,即将原先的分组重新组合,每6人一个组,原来的搭档必须仍在同一组,可由A扮演B的角色,以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况,并告诉其它队员;做完之后互换角色,达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。

沟通的好玩游戏12个带给大家,希望各位在拓展团建中切实的运用起来,真正做到团队的有效沟通,让学员从游戏中掌握沟通技巧。这12个游戏相对来说也是一种好玩的、简单的、搞笑的、比较嗨的暖场游戏,非常适合团体玩,真正做到从玩中去达到沟通的目的。

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