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适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏

拓展游戏2019-08-07 18:48|文章来源:杭州拓展训练公司|作者:户外旅行|点击数:

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适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏

  幼儿园的孩子经常玩一些小游戏可以提高幼儿的灵敏性,有助于孩子的成长,下面是8个集体游戏,适合幼儿园大班孩子在室内玩,体验共同游戏的乐趣。

  8个幼儿园大班室内集体游戏

  一、十八猜猜人名

  教学目标:训练学生判断和概括能力。

  教学过程:

  (1)让猜者了解此人名,不了解此人名的为无效。

  (2)此人名包括古代、现代、中国、外国都可。

  (3)书本上的人名或影视里的人名也可。

  (4)是人名不是其它的名字。

  2、教师示范写好一个人名,压在书本下。

  3、学生试猜

  教师指导学生讲出人名,并写下次数。

  4、指名学生写好人名,让学生自己猜。

  5、教师讲解猜人名的具体方法

  了解什么叫判断,什么叫概括。

  6、学生继续书写人名,游戏继续。

  7、游戏结束,教师总结。

  二、搬运

  教学目标:

  1、培养学生逆向思维的概念,从思维的全方位方面展思考。

  2、从玩乐中理解混搭的奇妙之处。

  教学过程:

  1、教师讲解《搬运》游戏的有关规则:

  (1)把厨房内的用具,搬运到沐浴房间内。

  (2)吃的食品不能搬运。

  (3)不是厨房内的用具,不能搬运。

  2、学生按顺序进行搬运。

  按1、2、3、4、5组顺序进行。

  3、指名学生说出运进沐浴间里的厨房用具,在洗身体过程中,有什么作用?并说出理由,说不出理由的要罚唱歌或罚表演节目。

  4、学生展开游戏。

  5、教师组织好学生展开游戏。

  6、游戏结束后,教师作总结性谈话。

  三、萝卜蹲

  教学目标:

  1、继续巩固培养学生动作的协调性及快捷反应能力。

  2、从玩乐游戏中放松学生紧张的学习情绪,同时得到身体锻炼。

  教学过程:

  1、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则:

  (1)各人要记住自己的果蔬名字。

  (2)在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。

  (3)是青菜名的学生,在蹲的过程中,继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”,以次序展开游戏,念出什么果蔬名字自己自由选择。

  (4)反应慢的学生,应自动出局。

  2、学生游戏开始

  (1)教师分男女小组四组。

  (2)游戏按规则进行。

  (3)最后一名为优胜者。

  (4)每小组的第一名再组合成一组,决胜最后冠军。

  3、给冠军发荣誉证书。

  4、教师总结。

幼儿园大班萝卜蹲游戏

  四、把坐着的人骗站起来

  教学目标:

  1、培养学生逻辑推理能力及防骗能力。

  2、从玩乐游戏中,培养学生分析能力及判断能力。

  教学过程:

  1、教师讲解超智力游戏:《把坐着的人骗站起来》的游戏规则:

  (1)不可用手拉等肢体动作把对方拉起来。

  (2)只可用语言进行哄骗。

  (3)坐着的人经过欺骗之后还是没有站起来,为施骗人输,被骗人为赢,游戏结束。

  2、教师指定一名被骗者,要求端坐在座位上,不可随意站起来,站起来为输。

  3、逐个指名学生进行施骗。

  学生在施骗失败的情况下,由教师施骗。

  4、教师对指定的学生进行施骗。

  5、被骗学生站起来,游戏结束。

  6、教师讲解所骗的内涵及方法。

  7、教师总结

  8、总结谈话:骗人之心不可有,防骗之心不可无。

  五、猜字谜

  教学目标:

  1、掌握猜字谜的基本方法。

  2、从娱乐游戏中,培养学生分析能力和概括能力。

  教学过程:

  1、教师揭题《猜字谜》

  2、教师板书一个字谜。

  大家来猜字谜,不要说话,不要走,打一字(米)。

  3、教师板书多个字谜,让学生猜。

  (1)老鼠不见了,打一字(一)。

  (2)大雨把山冲倒,打一字(雪)。

  (30一笔四画,无横无直

  谁人不识,雷公打死,打一字(父)。

  4、师生共同讨论字谜中的制谜技巧。

  (1)加减法

  (2)形象法

  (3)意义法

  5、鼓励学生制作谜面,分小组讨论制作。

  6、每小组限报二个谜面,上报让众人猜。

  7、师生共同讨论谜面制作的优劣。

  8、教师总结谈话。

  六、以图画成语

  教学目标:

  1、培养学生形象思维能力,并能用简练的线条表现物象。

  2、学生能以图画的形象,画出自己想要表达的内容。

  教学过程:

  1、教师复习有关成语知识。

  2、教师板画“开门见山”的图画

  3、教师指名四名学生到黑板前板画成语。

  (1)学生猜成语

  (2)设计者谈设计的想法

  (3)集体评点

  4、游戏继续进行,分四个小组进行讨论设计,增加难度。

  5、四个小组派代表板画成语。

  (1)学生猜成语

  (2)学生谈设计想法,并说出增加难度的地方。

  (3)集体评点,评选出名次。

  6、教师表彰,发给奖品。

  7、教师作总结性谈话。

  8、课后延伸,回家多创作以图画成语的成语。

  七、保护队长

  教学目标:

  1、学生能做好“保护队长”的游戏,加强学生团队协作的能力以及保护主帅的习惯思想。

  2、学生在玩“保护队长”的游戏中,培养学生敏锐的观摩能力以及反应能力。

  教学过程:

  1、教师讲解“保护队长”的游戏规划:

  (1)选出一名竞猜者。

  (2)集中围成一个圈,选出一个自己需要保护的“队长”。

  (3)一切行动服从“队长”指挥,“队长”做什么动作,其它参与游戏的人员也要跟着“队长”做什么动作。

  (4)竞猜者从这群人员中,经过仔细观察,猜出谁是“队长”,可连猜三次,三次不准竞猜者失败。

  2、教师组织学生围成一个圈,选出竞猜者。

  3、要求竞猜者回避,不许偷看。

  4、游戏开始,学生选出需要保护的“队长”,并按着“队长”的指令做各种各样的动作。

  5、竞猜者进行观察辨认,连猜三次,以猜准为胜。

  6、游戏继续进行。

  7、教师适当鼓励得胜者。

  8、教师总结谈话。

  9、教师动员学生课后做“保卫队长”游戏。

  八、变魔术(空手变百元钞)

  教学目标:

  1、学生了解“魔术”的变化神奇。

  2、学生从观看“魔术”过程中,得到美的享受。

  教学过程:

  1、教师课前准备好“魔术”道具。

  “空手变百元钞”具体道具的制作方法:

  (1)台面上放上一张大白纸。

  (2)用四个透明玻璃杯,一个是真的玻璃杯,其它三个玻璃杯的口头粘上圆形白纸,与台面的白纸一个样,不能有颜色的差别。

  (3)游戏要求学生不能乱动道具。

  (4)把四个透明玻璃放在白纸台面上。事先在粘上白纸的二个透明玻璃上各放置一张百元钞。

  (5)用黑布把四个玻璃杯盖住。

  2、教师开始表演节目

  (1)揭开黑布。

  (2)教师把一个没有粘上白纸的真的玻璃杯拿起来,用魔术棒敲打玻璃杯,发出声响,再用魔术棒掏空玻璃杯,表明是真的玻璃杯,空无一物。

  (3)教师取一枚硬币,放在手中,取吹状,或抛向空中,表明这枚硬币是真的。

  (4)教师把这枚真硬币放在真的玻璃杯下,然后盖住黑布,作变没了的表演。

  (5)掀开黑布,硬币仍旧在透明玻璃杯中,学生会大失所望。

  (6)在学生大失所望中,教师偷换蒙有白纸的玻璃杯,盖住硬币。

  (7)教师再一次掀开黑布,学生会发现硬币已经不见。

  (8)教师吹觑用一枚硬币变来一张百元钞。

  (9)教师盖上黑布,用魔术棒给透明玻璃杯吹气。

  (10)教师掀开另一个蒙有白纸的玻璃杯,百元钞赫然出现。

  (11)教师把百元钞取出,让学生观看。

  (12)教师又吹觑变回那枚硬币,掀开盖有那枚硬币的透明玻璃杯,那枚硬币赫然出现。

  (13)教师又把那个蒙有白纸的玻璃杯,盖住硬币,硬币又是不见。

  (14)教师吹觑再一次用这枚硬币变百元钞。

  (15)教师掀开另一个盖有百元钞的玻璃杯,另一张百元钞又一次出现。

  (16)教师取百元钞让学生观看。

  2、游戏结束

  3、教师作总结谈话。

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